Las rutinas del sueño

Interesante reflexión del pediatra D. Gonzalo Pin sobre la importancia de la higiene en el sueño
 

El secreto para que los hijos amen los libros

 

 UNA VISIÓN QUE POTENCIA QUE NOS FIJEMOS MÁS EN LAS POTENCIALIDADES QUE EN LAS BARRERAS

Helen Taylor y Martin David, dos investigadores que actualmente abordan la dislexia desde un punto de vista muy positivo y esperanzador.

El artículo, que a continuación os presentamos, explica cómo podemos valorar las posibilidades y fortalezas que una persona con dislexia va a tener. Es una visión que pone en valor una cuestión que, hasta ahora, se había tratado como una dificultad que sólo obstaculizaba el proceso de aprendizaje de estas personas, de ahí que nos haya parecido tan interesante este cambio de paradigma.

¿Cómo estimular el lenguaje en casa?

 En esta presentación se puede ver algunas recomendaciones que podemos llevar a cabo en casa para estimular el lenguaje en las primeras etapas. Es un material realizado por la especialista de Audición y Lenguaje para ayudar en el asesoramiento a las familias.

(Pincha en este enlace y podrás entrar a la presentación en CANVA) Estimular el lenguaje en casa

Respiración y cerebro

Interesante aportación de la Dra. Nazareth Castellanos.

En este vídeo se introduce la neurociencia de la respiración, donde se habla de la relevancia que tiene la forma en que respiremos para la cognición y emoción. Se habla de la diferencia entre la respiración bucal y la nasal para el cerebro. Es un apoyo científico a las técnicas de respiración para el control de la cognición (atención y memoria, por ejemplo) y de la expresión de las emociones.

Resolución pacífica de conflictos

En estas guías podéis encontrar información para la resolución pacífica de conflictos. Os servirá para que desde casa apoyéis las sesiones que desarrollamos los lunes.

GUÍA PARA EL DIÁLOGO Y LA RESOLUCIÓN DE LOS CONFLICTOS COTIDIANOS

   1.- Entendiendo el conflicto

·       2.- El diálogo

·       3.-  Recursos y herramientas para el diálogo:

•     Comunicación
•     Herramientas
•     Buscando el acuerdo

GUÍA PARA EL DIÁLOGO Y LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS EN FAMILIA

1. ·         Entendiendo mejor los conflictos
2. ·         Emociones y conflictos
3. ·         El diálogo
4. ·         Procesos de resolución de conflictos

Conductas responsables 3-12 años

Os presentamos la Guía para el desarrollo de conductas responsables que ha editado el Departamento de Educación y Cultura del Gobierno de Navarra está dirigida a los padres y madres de niños de 3 a 12 años.

La guía para el desarrollo de conductas responsables pretende servir como instrumento de análisis y reflexión tanto para padres y madres, como para hijos e hijas en el proceso de adquisición de conductas responsables.

En primer lugar, explica cómo entiende la responsabilidad en cada edad desde los 3 a los 12 años, con conductas y hábitos concretos.

A continuación, ofrece pautas para padres y madres sobre qué hacer cuando se encomienda una responsabilidad o tarea a los hijos: qué hacer antes, durante la realización de la tarea, después de haberla realizado, y qué hacer  si se niega a llevarla a cabo

La guía de desarrollo de conductas responsables insiste en que hay que dar oportunidades, desde muy temprano, para que el niño elija juegos, ropa, qué libro quiere que se le lea, qué desea merendar, etc. Una vez hecha la elección, la debe llevar hasta el final y no se le deben permitir conductas caprichosas. Tiene que experimentar las consecuencias de una elección equivocada. Por ejemplo: aburrimiento, cansancio, malestar, etc. Esta lección le servirá para ser más reflexivo y valorar aspectos positivos y negativos de lo que vaya a elegir.

Además se acompaña de unos cuestionarios para los padres y madres que debemos completar para así valorar nuestras actitudes, pero a la vez, nos servirán para realizar un seguimiento de nuestros avances y progresos. 

Podéis acceder a la guía pinchando en el enlace:

Guía para el desarrollo de conductas responsables