En esta presentación se puede ver algunas recomendaciones que podemos llevar a cabo en casa para estimular el lenguaje en las primeras etapas. Es un material realizado por la especialista de Audición y Lenguaje para ayudar en el asesoramiento a las familias.
Desde el Equipo de Orientación y Apoyo queríamos mandar un beso muy grande para los chicos que van a terminar la Etapa de Educación Infantil. Os regalamos el cuento de la VENTANA MÁGICA, para que sigáis imaginando y creciendo con el corazón. Nos vemos en Primaria.
Bueno familias, aquí os dejo el
último taller del curso. Ha sido un placer acompañaros durante esta andadura.
Espero haber ayudado a estimular el lenguaje de vuestros hijos durante estos
meses. He disfrutado mucho preparando estas actividades e imaginándome cómo
poder motivarles desde la distancia. Pero no quería despedirme sin dejar una
serie de recomendaciones que podemos seguir desde casa. Jugando y cantando se va caminando, por ello os presentaré por un
lado diferentes juegos que nos pueden ayudar a pasar los ratos libres en
familia, y a la misma vez, potenciar sus habilidades intelectuales. El segundo
bloque serán Apps que nos pueden dar ideas para que les dejemos usar los medios
tecnológicos de forma responsable y útil. Y para concluir, os dejaré algunas
direcciones de canales o blog donde se fomenta el lenguaje mediante las
canciones, la música y el movimiento. (Perdonad si hay mucha publicidad en
algunos enlaces o vídeos)
¡Animo chicos que ya queda menos
para que llegue el veranito!
Hoy os traigo unas actividades
muy vacacionales. Vamos a intentar que todo gire alrededor del calorcito y el
agua. Así jugando y cantando, trabajaremos sin darnos cuenta. Comenzaremos con
esta canción de Pocoyó:
Seguimos con el vocabulario del
VERANO:
Ahora nos toca encontrar el
intruso que se ha colado entre estas palabras. Tenemos que buscar aquella
imagen o palabra que no se parece a las demás.
Y como ya hemos visto muchas cosas
sobre el verano…seguro que descubriréis enseguida la solución de estas
adivinanzas.
Si estáis cansados...nos vamos a relajar un
poquito con este capítulo de Caillou. Él también disfruta de actividades al
aire libre con el buen tiempo.
Y viene el cuento de la semana: ¡¡Besos
como estos!!
Ahora una pequeña actividad que
podemos hacer desde nuestro blog. Tienes que buscar las palabras que empiecen por L. También están las boquitas para fijarte.
Esta semana os ofrecemos otra
tanda de actividades para hacer en casa. Comenzaremos con esta historia rimada
de nuestra amiga Tamara Chubarovsky. Vamos a intentar hacerlo con nuestros
deditos.
Ya que estamos jugando con las
manos…seguiremos con esta canción. ¿Sois capaces de llevar el ritmo?
Sabéis que me gustan mucho las
rimas, pues aquí os traigo un juego que os he puesto en clase.
Ya que hemos calentado motores,
jugaremos a este reto sencillito, solo tienes que adivinar dónde puedes
encontrar cada uno de los objetos que te muestran.
Ahora vamos a realizar un juego
de atención tenéis que buscar los objetos de cada una de las categorías.
Aquí os traigo una actividad que está en
la plataforma liveworksheet para identificar palabras que comienzan por las sílabas pa,pe,pi,po,pu. Se puede completar desde el blog. Tienes que señalar las palabras
que empiecen con las sílabas que te indiquen en el modelo. Pueden ser varias
opciones. Cuando la tengáis hecha, pulsar en terminado y podréis ver vuestra
puntuación.
Hoy os he traído una cosa muy
especial. Una obra de teatro. Es una obra para toda la familia que nos ofrece
el canal CLAN. Hay una pequeña colección para poder disfrutar. Aquí os traigo
una de ellas. Dura unos 45 minutos, pero si tienes tiempo, merece la pena dejar
volar nuestra imaginación.
¡Hola chicos! Hoy tenemos un
montón de actividades divertidas para poder trabajar con el lenguaje, el ritmo,
el movimiento y la música. Pues normalmente nos encontramos todas ellas unidas,
ya que el lenguaje es una manera de cantar, de expresar, de comunicar…
Solemos comenzar con un pequeño
cuentecillo. Hoy os traigo otro cuento de Tamara Chubarovsky. Este nos habla
sobre la primavera, sus plantas, frutos…de una manera sonora y haciendo
pequeñas rimas.
Esta canción nos ayudará a
diferenciar palabras que se parecen mucho cuando las escuchamos. Y por ello hay que seguir la
recomendación “Hay que escuchar con atención”
Hemos visto lo importante que es
escuchar, ahora vamos a seguir ejercitándolo con el siguiente ejercicio de
ritmo que nos presenta Mª José Sánchez Parra, amiga, profe de música y
colaboradora del canal Clan.
Esta semana trabajaremos con los sinfones con /l/ y /r/
Continuaremos con esta canción
que os gustaba mucho en nuestras clases, ¿Recordáis? Y así a la misma vez
trabajaremos con palabras que tienen /Br/
Para terminar, nos despediremos
con este juego de contar sílabas.
¡Hasta pronto!
Para comenzar esta sesión os ofrezco este Teatrillo de mesa
llamado “El bichito insolente” de Tamara Chuvarovsky. Nos cuenta de una manera
muy peculiar la historia de algunas cosas que hemos vivido estas últimas
semanas.
La semana pasada nos centramos en la r fuerte, esta semana
vamos a trabajar la r suave. Hay ocasiones en las que se resiste y no suena
totalmente nítida, pues algunas veces suena como si fuese una “d”. Aquí veremos
algunos ejercicios más específicos para trabajar las dos. Posteriormente podremos ver
un loto con palabras donde suena la r suave. Puedes repetir cada una de las palabras.
Y para seguir reforzando la el sonido de la r suave,
aprenderemos la canción de mariposita:
Y recitaremos la retahíla mundialmente conocida de Caracol
col col:
También ejercitaremos la discriminación auditiva con el
siguiente juego. Es un Power Point que os pueden descargar los mayores y podéis
jugar desde casa. (Tenéis que marcar como “solo lectura”) Tenéis que adivinar cuál
es el dibujo que empieza por la vocal que indica la boquita. Observar bien la
posición de la boca para decir cada una de las vocales. JUEGO DISCRIMINACIÓN AUDITIVA
Para concluir, me despediré con otro de mis cuentos
favoritos “La pequeña oruga glotona”
Buenas chicos…aquí estamos una semana más para disfrutar con otra nueva sesión de estimulación del lenguaje, comenzaremos con
este juego de manos. Os animo a aprenderlo, parece fácil, pero
cantar y hacer los movimientos requiere mucha concentración.
Hoy de forma especial trabajaremos el fonema /r/
¿Sabéis
cómo se coloca la lengua?
¡Sí!, detrás de los incisivos superiores. Ahí nos tiene que
hacer unas pequeñas cosquillitas. Os voy a mostrar algunos vídeos para trabajar
dicho fonema desde casa.
Este juego que os propongo ahora es un poco más complicado,
pero los niños de 5 años ya lo han practicado antes en clase. Vamos a ver qué
tal nos sale eso de separar palabras en sílabas, lo podemos hacer dando
palmadas y contando las sílabas que hay en cada palabra.
Ahora viene una actividad que también os gusta mucho, repetir pequeños trabalenguas. Verás que fáciles y divertidos son estos.
Todos los días os pongo un cuento de los que nos ofrece
Cristina Perea, esta semana os pondré el cuento del Gallo Kiriko. Muy
interesante para trabajar el fonema /k/
Hoy terminaremos con la canción de R con R de Miss Rosi. Es
muy pegadiza.
Hola chicos. Hoy os he traído más actividades para seguir
trabajando desde casa.
Para comenzar, vamos realizar algunos ejercicios de
discriminación auditiva, hoy vamos a escuchar las diferencias entre algunas
palabras que suenan parecido.
Para trabajar la conciencia fonológica, también podemos jugar con las rimas. Primero nuestros amigos de Sésamo Street nos mostrarán lo que son. Luego realizaremos un pequeño juego y en el tercer vídeo veremos una canción con rimas y gestos que también podemos aprender.
Os traigo un juego que también hemos hecho en clase de forma
oral. El de “Las palabras encadenadas”. ¿Recordáis? Una persona dice una
palabra y la siguiente persona tendrá que decir otra palabra que comience por
la misma sílaba que ha terminado la anterior palabra. Podemos dar palmadas para
separar silábicamente las palabras, para que sea más fácil escuchar la sílaba
que le toca al siguiente. Los niños de este vídeo, también las han escrito en
una tira de papel y con ellas, han hecho una gran cadena.
Os traigo el cuento clásico de Caperucita Roja contado por
Cristina Perea.
Para despedirnos, vamos a bailar esta canción y mover todo
nuestro cuerpo. ¡Tened cuidado! Que cuando la música para, nos tenemos que quedar congelados. ¡Hasta la próxima semana!
Esta semana traemos otro pequeño taller del lenguaje para los niños de 4 y 5 años. Espero que en casa los estéis realizando y disfrutando de las actividades.
Comenzamos con este cuento que trabaja la respiración.
Ahora vamos a aprender más cosas sobre las emociones.
Recordáis que me gustan mucho las poesías, trabalenguas, adivinanzas...Hoy os traigo un juego de adivinanzas de animales. Ya verás que fácil es, pues nos dan muchas pistas para poder adivinarlas.
Aprendemos algunos ejemplos de contrarios. Como son muchos, hoy podemos ver unos poquitos y el próximo día, más.
La manualidad que os vamos a proponer esta semana es el frasco de la calma. Además de ser divertido realizarlo, luego te puede ayudar a relajarte mientras lo miras.
Y aquí viene otro de mis cuentos favoritos "Garbancito" de la mano de Cristina.
Para despedirnos, sabéis que siempre me gusta una canción bailonga en la que movamos todo el cuerpo. ¿Estáis preparados?
Hola chicos, hoy he traído otra propuesta de actividades para los más peques de la casa. Intentaremos colgar los jueves un compendio de actividades para poder trabajar durante toda la semana. Vamos a comenzar con nuestro calentamiento. Hoy trabajaremos las onomatopeyas. Son sonidos que hacemos con nuestro cuerpo para expresar sonidos del ambiente o de animales. No tenemos que realizarlas todas, con unas poquitas es suficiente.
Continuaremos con esta actividad que podemos ir preparando en casa toda la semana. Es la elaboración de una "Caja de soplo". En cualquier caja bonita que tengamos por casa vamos a ir metiendo todas aquellas cosas que sean fáciles de soplar, como pueden ser pelotas de pin-pon, silbatos, matasuegras, pomperos, plumas, velas... aquí os doy algunas ideas más. Y vamos a intentar soplar dichos objetos 2 ratitos a la semana, para practicar el soplo, su control y su fuerza.
Aquí os propongo el juego del "Teléfono escacharrado" o "Teléfono roto" que les gusta mucho realizar en clase. Sabemos que en casa hay menos personas para poder realizarlo, pero también podemos aprovechar para hacer mensajes más complicados. Esta versión de contar una historia puede estar graciosa para realizar con pocas personas. Aquí la explica esta familia tan divertida.
Otro juego que hemos realizado en clase son las ocas fonéticas. Os propongo que podáis realizar alguna en casa de forma manual o en el caso de tener impresora, os pongo aquí algunos ejemplos. En algunas clases vimos las que estaban hechas con los sinfones pl, bl, cl, gl, pr, cr, dr, gr, tr. Pincha sobre la primera imagen y verás una pequeña explicación.
Ahora os traigo otro cuento de la Biblioteca municipal, contado por Cristina. Hoy la historia de
"El Sultán y los ratones"
Vamos a terminar con un pequeño baile para mover el esqueleto.
De forma semanal iremos subiendo una propuesta de actividades para realizar en casa. Con este taller pretendemos estimular el lenguaje de los más peques de la casa, mediante ejercicios y juegos que motiven a los niños a disfrutar con las palabras. Seguiremos una estructura parecida a la que solíamos hacer en nuestras clases de 4 y 5 años.
Comenzaremos con unos ejercicios de calentamiento, para poner nuestro cuerpo en acción.
Ahora vamos a realizar algunos ejercicios de discriminación auditiva, tienes que adivinar lo que suena en los diferentes lugares que te vamos a presentar.
Y para seguir practicando la memoria secuencia auditiva vamos a trabajar con este juego. Al principio parece fácil, pero luego se va complicando.
Para continuar con algo más divertido, sé que os gustan mucho los juegos de palmas. Además de ser entretenidos, se practica la memoria, el ritmo, la coordinación...
Otra actividad que os mola mucho es la de jugar con las palabras, aquí os muestro un pequeño vídeo de cómo lo hacíamos en clase, para que se lo enseñéis a vuestros padres y también podáis jugar en casa. El objetivo es aprender a separar las palabras de un mensaje. Aquí también os lo muestro de forma escrita, pero lo importante es que separemos auditivamente las palabras y seamos capaces de contarlas o dar pequeños golpes por cada una de ellas.
Como sabéis, me encantan los cuentos y siempre os suelo llevar alguno a clase. Hoy os mostraré uno de los que más me gustan, y si es contado por Cristina Perea, aún mejor. Los siete cabritillos y el lobo.
Siempre me gusta terminar con alguna canción con la que nos movamos y a la misma vez contemos cosas divertidas. ¡Vamos a echarnos un baile!
